第一千九百一十七章 真相假象？（第2 / 4页）

意思是教的早了，以后也会忘记。

至于方程，牛顿定律，那是爱好，是老师有空时讲讲。

只有极少数智商高的学生，被提前选拔出去，接受以前的教育。

大家都很开心。

家长再不用发愁孩子写作业写到12点了：笑死，根本就没有作业。

大家也没有鸡娃了……这不可能，还是有人积极向上。

因为还有一些高端岗位，比如设计，发明，创造，科研，这些都不是机器人能干的。

或者说是杨威特干不了的，他搞不了科研，没那个脑子。

能竞争这些岗位的，都是那些牛人，智商足够高的孩子。

区域教育也改变了，改成自由学习型，你有能力就自己闯出来，没能力就做个乖宝宝，将来一辈子吃喝玩乐。

老师在学校里就是带着孩子们，过社会上的生活：每天怎么走路，怎么做事，怎么买东西，怎么吃饭睡觉，怎么拿补贴。

不能违反规矩，不能冒犯他人，要有礼貌，说话不要大声，有脾气不要对人发，对着泥土发泄……

不犯法就好。

教育前所未有的省心。

不用承揽求生技能的培训，节省了太多东西。

老师上课讲的最多，是如何避免危险，如何遵守秩序，每天都要练一次走红绿灯。

相反，什么数学加减乘除，学会加法和减法就够了，乘法和除法等到初中才教。